摘要：2022年江蘇專(zhuān)轉(zhuǎn)本各專(zhuān)業(yè)課考試大綱已經(jīng)公布了，對(duì)于轉(zhuǎn)本人而言，明晰了大綱意味著掌握考試準(zhǔn)備的基礎(chǔ)，如重點(diǎn)考察范圍有哪些？考試的形式及題型又分別是什么？以下為2022江蘇專(zhuān)轉(zhuǎn)本美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)專(zhuān)業(yè)綜合基礎(chǔ)理論考試大綱，讓我們看一下具體內(nèi)容。
2022年江蘇專(zhuān)轉(zhuǎn)本各專(zhuān)業(yè)課考試大綱已經(jīng)公布了，對(duì)于轉(zhuǎn)本人而言，明晰了大綱意味著掌握考試準(zhǔn)備的基礎(chǔ)，如重點(diǎn)考察范圍有哪些？考試的形式及題型又分別是什么？以下為2022江蘇專(zhuān)轉(zhuǎn)本美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)專(zhuān)業(yè)綜合基礎(chǔ)理論考試大綱，讓我們看一下具體內(nèi)容。
一、考試性質(zhì)
美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)專(zhuān)業(yè)綜合科目基礎(chǔ)理論考試是為江蘇省普通高校招收藝術(shù)類(lèi)--美術(shù)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”學(xué)生而設(shè)置的、具有選拔性質(zhì)的全省統(tǒng)一考試。其目的是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生在高職（專(zhuān)科）階段相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本理論與方法的掌握水平?？荚囋u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是報(bào)考該專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的高職（專(zhuān)科）優(yōu)秀畢業(yè)生應(yīng)能達(dá)到的及格或及格以上水平，以利于各普通本科院校擇優(yōu)選拔，確保招生質(zhì)量。
二、適用專(zhuān)業(yè)
本考試大綱適用于美術(shù)學(xué)（130401）、繪畫(huà)（師范）（130402）、服裝與服飾設(shè)計(jì)（130505）、藝術(shù)與科技（130509T）、動(dòng)畫(huà)（130310）、攝影（130404）、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)（130502）、環(huán)境設(shè)計(jì)（130503）、產(chǎn)品設(shè)計(jì)（130504）、數(shù)字媒體藝術(shù)（130508）。
三、命題原則
1.通用性原則：本考試大綱依據(jù)普通本科院校藝術(shù)類(lèi)應(yīng)用型技能型人才培養(yǎng)對(duì)共性專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與操作技能的要求，根據(jù)教育部頒布的高等職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，歸納和提煉專(zhuān)業(yè)大類(lèi)必備的核心專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和素養(yǎng)，涵蓋相關(guān)行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域必備的知識(shí)與技能。
2.基礎(chǔ)性原則：本考試大綱以專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作技能為主要考查內(nèi)容，注重考查學(xué)生對(duì)基本概念、基本方法的掌握情況，理論聯(lián)系實(shí)際，突出知行合一，促進(jìn)學(xué)習(xí)者綜合素質(zhì)與能力的提升。
3.科學(xué)性原則：本考試大綱力求科學(xué)、規(guī)范，具備較高的信度、效度和必要的區(qū)分度，能夠真實(shí)、準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和操作技能的水平。
四、考查內(nèi)容
（一）課程A:藝術(shù)概論
【考查目標(biāo)】
1.掌握各藝術(shù)門(mén)類(lèi)的發(fā)展流變、美學(xué)與文化特質(zhì)，加深對(duì)藝術(shù)學(xué)科的理解；
2.掌握運(yùn)用本學(xué)科的理論和方法對(duì)藝術(shù)現(xiàn)象、藝術(shù)與生活、藝術(shù)與社會(huì)、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)審美、藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)生產(chǎn)、藝術(shù)發(fā)展等方面進(jìn)行觀察、判斷和分析及設(shè)計(jì)創(chuàng)作；
3.掌握藝術(shù)傳承與藝術(shù)創(chuàng)新的結(jié)合，尤其關(guān)注當(dāng)前藝術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐，凸顯藝術(shù)創(chuàng)意鮮明的人文色彩，彰顯其厚重的學(xué)術(shù)品位，并以此提高藝術(shù)鑒賞水平和藝術(shù)分析能力；
4.掌握藝術(shù)在國(guó)畫(huà)、雕塑、戲曲、影視、舞蹈、民間藝術(shù)等領(lǐng)域的文化特質(zhì)，提升文化賞析及審美水平。
5.掌握重要藝術(shù)家的生平、創(chuàng)作思想、主要代表作品和對(duì)社會(huì)的影響，提升文化底蘊(yùn)和創(chuàng)作靈感。
【考查內(nèi)容】
1.藝術(shù)起源
1.1藝術(shù)起源的各種觀點(diǎn)
游戲說(shuō)觀點(diǎn)、巫術(shù)說(shuō)觀點(diǎn)和勞動(dòng)說(shuō)觀點(diǎn)的基本內(nèi)容。
1.2代表性人物
席勒、斯賓塞、泰勒、費(fèi)雷澤、沃拉斯切克、恩格斯生平及觀點(diǎn)。
2.藝術(shù)本質(zhì)
2.1藝術(shù)本質(zhì)的含義
2.2藝術(shù)本質(zhì)的觀點(diǎn)
摹仿、欲望本能、情感表現(xiàn)、符號(hào)的基本觀點(diǎn)及內(nèi)涵。
2.3代表性人物
達(dá)˙芬奇、弗洛伊德、克羅齊、托爾斯泰、蘇珊˙朗格等思想及觀點(diǎn)表述。
3.藝術(shù)與生活
3.1藝術(shù)與生活的關(guān)系
藝術(shù)源于生活、藝術(shù)反映生活的現(xiàn)象特質(zhì)。
3.2藝術(shù)“變形”
藝術(shù)“變形”的含義及常用方式。
3.3藝術(shù)的真實(shí)性特點(diǎn)
審美的假定性、能動(dòng)的創(chuàng)造性、存在的形象性在藝術(shù)真實(shí)性中的表現(xiàn)。
4.藝術(shù)審美
4.1藝術(shù)與美的關(guān)系問(wèn)題
自然美、社會(huì)美的含義；藝術(shù)美的概念；“丑”與“美”的辯證關(guān)系。
4.2美感
“美感”的含義；藝術(shù)作品的美感表現(xiàn)形式。
5.國(guó)畫(huà)藝術(shù)
5.1中國(guó)畫(huà)的審美特征及內(nèi)涵
5.2代表性人物
吳道子、朱耷、徐悲鴻思想及主要代表作品。
5.3藝術(shù)家應(yīng)當(dāng)具備的修養(yǎng)
6.雕塑藝術(shù)
6.1雕塑藝術(shù)的審美特征及內(nèi)涵；中國(guó)雕塑藝術(shù)發(fā)展歷程
6.2代表性人物
米開(kāi)朗基羅、羅丹生平及主要代表作品。
7.中國(guó)戲曲、影視藝術(shù)
7.1中國(guó)戲曲、影視藝術(shù)的審美特征
7.2藝術(shù)賞析“共鳴”的含義；藝術(shù)創(chuàng)作“意境”的含義
8.舞蹈藝術(shù)
8.1舞蹈藝術(shù)的審美特征
8.2藝術(shù)的民族性和世界性的關(guān)系
8.3舞蹈作品《天鵝湖》、《雀之靈》、《黃河》藝術(shù)內(nèi)涵及特點(diǎn)
9.民間藝術(shù)
9.1民間藝術(shù)的審美特征
生活美的藝術(shù)特征；形式美的藝術(shù)特征。
9.2民間藝術(shù)的代表作及文化特質(zhì)
年畫(huà)《一團(tuán)和氣》、木雕《暗八仙絳環(huán)板》、剪紙《鴛鴦戲水》的藝術(shù)性表現(xiàn)及特質(zhì)。
9.3民間藝術(shù)的文化價(jià)值
豐富的民俗文化內(nèi)涵、特有的工藝文化價(jià)值的相關(guān)理解與闡述。
10.現(xiàn)代設(shè)計(jì)
10.1現(xiàn)代設(shè)計(jì)的由來(lái)
設(shè)計(jì)的定義；現(xiàn)代設(shè)計(jì)的脈絡(luò)過(guò)程；現(xiàn)代設(shè)計(jì)的作用；現(xiàn)代設(shè)計(jì)的分類(lèi)。
10.2藝術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系
藝術(shù)與設(shè)計(jì)的互融性關(guān)系；藝術(shù)與設(shè)計(jì)的差異性關(guān)系。
10.3現(xiàn)代設(shè)計(jì)與美學(xué)特點(diǎn)
功能之美、科學(xué)之美、技術(shù)之美的概念和表現(xiàn)。
10.4現(xiàn)代設(shè)計(jì)的形式美法則
有機(jī)統(tǒng)一原理、多樣統(tǒng)一原理、主題原理、主題變化、平衡原理、演進(jìn)原理、主次原理。
?。ǘ┱n程B:現(xiàn)代設(shè)計(jì)史
【考查目標(biāo)】
1.考查考生對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)歷史的系統(tǒng)了解，主要包括現(xiàn)代設(shè)計(jì)的啟蒙時(shí)期、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的成型時(shí)期、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的成熟時(shí)期、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的繁榮時(shí)期和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的多元化時(shí)期等內(nèi)容。
2.考查學(xué)生掌握設(shè)計(jì)作品內(nèi)涵及其作品的評(píng)價(jià)，使學(xué)生了解時(shí)代風(fēng)格和審美特征，提高學(xué)生的審美能力；
3.考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)史的認(rèn)識(shí)、理解，以達(dá)到與其他專(zhuān)業(yè)科目融會(huì)貫通的目的，增強(qiáng)學(xué)生的整體設(shè)計(jì)素養(yǎng)。
【考查內(nèi)容】
1.現(xiàn)代設(shè)計(jì)內(nèi)涵
設(shè)計(jì)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的基本含義；水晶宮建筑相關(guān)內(nèi)容知識(shí)。
2.現(xiàn)代設(shè)計(jì)的啟蒙時(shí)期(19世紀(jì)末至20世紀(jì)初)
2.1新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)
新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程；新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)風(fēng)格特征。
2.2代表性人物
威廉˙莫里斯、居斯塔夫˙艾菲爾、奧爾布里希、卡爾˙本茨、彼得˙貝倫斯設(shè)計(jì)貢獻(xiàn)及主要代表作品。
3.現(xiàn)代設(shè)計(jì)的成型時(shí)期(20世紀(jì)20—30年代)
3.1包豪斯
包豪斯創(chuàng)建、發(fā)展過(guò)程；包豪斯對(duì)設(shè)計(jì)的影響。
3.2裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)
裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的起源及代表性事件。
3.4代表性人物
沃爾特˙格羅佩斯、艾米爾˙德利、華特˙多文˙蒂格、雷蒙德˙羅維、斐迪南˙波什、卡爾˙克蘭特思想及主要代表作品。
4.現(xiàn)代設(shè)計(jì)的成熟時(shí)期(20世紀(jì)40—50年代)
4.1成熟期的標(biāo)志性事件
國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)、工業(yè)美術(shù)協(xié)會(huì)的成立時(shí)間、背景及影響。
4.2計(jì)劃廢止制
計(jì)劃廢止制的概念及特征；反計(jì)劃廢止制代表性人物及其觀點(diǎn)。
4.3代表性人物
哈利˙厄爾、依姆斯、埃德加˙考夫曼、奧托˙艾舍、卡爾˙馬姆斯登思想及主要代表作品。
5.現(xiàn)代設(shè)計(jì)的繁榮時(shí)期(20世紀(jì)60—70年代)
5.1繁榮時(shí)期主要特點(diǎn)
現(xiàn)代設(shè)計(jì)繁榮期在風(fēng)格、新材料、審美、格局等方面的特征。
5.2日本現(xiàn)代設(shè)計(jì)
主要成就及在平面、服裝、室內(nèi)設(shè)計(jì)中的特點(diǎn)。
5.3波普設(shè)計(jì)風(fēng)格
波普設(shè)計(jì)風(fēng)格特點(diǎn)及其影響。
5.4歐洲國(guó)家現(xiàn)代設(shè)計(jì)繁榮期主要成就
5.5代表性人物
卓˙柯倫波、安德勒˙布萊、福田繁雄、依姆斯、易奇˙科拉尼思想及主要代表作品。
6.現(xiàn)代設(shè)計(jì)的多元化時(shí)期(20世紀(jì)80年代以來(lái))
6.1現(xiàn)代設(shè)計(jì)的多元化時(shí)代特征
從時(shí)代反思、探索；互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)；設(shè)計(jì)理念等方面闡述時(shí)代特征。
6.2信息化和網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的現(xiàn)代設(shè)計(jì)
信息化和網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的影響。
6.3后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)風(fēng)格、高科技風(fēng)格、減少主義風(fēng)格、解構(gòu)主義風(fēng)格、新現(xiàn)代主義風(fēng)格的概念及其特征
6.4可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略下的現(xiàn)代設(shè)計(jì)
綠色設(shè)計(jì)、生態(tài)設(shè)計(jì)、循環(huán)設(shè)計(jì)、組合設(shè)計(jì)概述及特征。
6.5設(shè)計(jì)人性化
設(shè)計(jì)人性化的概念；設(shè)計(jì)人性化的趨勢(shì)；設(shè)計(jì)人性化的原因；設(shè)計(jì)人性化的表達(dá)；設(shè)計(jì)人性化的思考。
6.7代表性人物
索扎斯、喬治羅亞、喬納森˙伊維、斯塔克、賈奎斯˙德里達(dá)、貝聿銘思想及主要代表作品。
五、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
（一）考試形式
閉卷、筆試。
?。ǘ┰嚲頋M(mǎn)分及考試時(shí)間
專(zhuān)業(yè)綜合基礎(chǔ)理論滿(mǎn)分150分?？荚嚂r(shí)間100分鐘。
?。ㄈ┰嚲韮?nèi)容結(jié)構(gòu)
?。?）課程A約60%
?。?）課程B約40%
?。ㄋ模┰嚲眍}型結(jié)構(gòu)
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題型
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題量、分值
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占比
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單選題
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約 10 小題，每小題 1 分
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約 6%
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多項(xiàng)選擇題
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約 5 小題，每小題 2 分
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約 7%
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填空題
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約 5 小題，每小題 2 分
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約 7%
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名詞解釋題
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約 5 小題，每小題 6 分
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約 20%
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簡(jiǎn)答題
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約 4 小題，每小題 15 分
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約 40%
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論述題
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約 1 小題，每小題 30 分
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約 20%
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說(shuō)明：論述題按照美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)兩類(lèi)專(zhuān)業(yè)各出一題，考生任選一題作答。
?。ㄎ澹┰嚲黼y度結(jié)構(gòu)
較易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。
六、其他
本大綱由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。本大綱自2022年開(kāi)始實(shí)施。
